sexta-feira, abril 4
Qualificar as escolas
Olhemos para as nossas escolas. Por exemplo, a Solano de Abreu e a Manuel Fernandes, que conheço melhor. Comparemo-las no que foram há 30 anos e no que são hoje. Há alguém que tenha dúvidas de que o bar e a secretaria de cada uma delas deu saltos enormes de qualidade de então para hoje? Sim, prestam hoje um serviço que responde a maiores exigências de qualidade. (O da minha escola está agora em obras, mas isso não vem ao caso.)
Mas há alguém que possa garantir que o núcleo daquilo que a escola faz - socialização, educação e instrução – se faz hoje melhor, responde hoje a maiores exigências de qualidade? Não, ninguém pode garantir uma coisa dessas.
Então, podemos ver que o desafio que se coloca às escolas passa por qualificar o miolo, o núcleo, a essência daquilo que a escola faz. Repito: socialização, educação e instrução. Se não o fizer, a escola vai chumbar no exame. Não tenho disso a menor dúvida.
Olhemos para as nossas escolas. Por exemplo, a Solano de Abreu e a Manuel Fernandes, que conheço melhor. Comparemo-las no que foram há 30 anos e no que são hoje. Há alguém que tenha dúvidas de que o bar e a secretaria de cada uma delas deu saltos enormes de qualidade de então para hoje? Sim, prestam hoje um serviço que responde a maiores exigências de qualidade. (O da minha escola está agora em obras, mas isso não vem ao caso.)
Mas há alguém que possa garantir que o núcleo daquilo que a escola faz - socialização, educação e instrução – se faz hoje melhor, responde hoje a maiores exigências de qualidade? Não, ninguém pode garantir uma coisa dessas.
Então, podemos ver que o desafio que se coloca às escolas passa por qualificar o miolo, o núcleo, a essência daquilo que a escola faz. Repito: socialização, educação e instrução. Se não o fizer, a escola vai chumbar no exame. Não tenho disso a menor dúvida.
# posted by Alves Jana @ 5:53 da tarde 
