Filosofalando

Que fazer?
Hoje fui chamado a fazer uma substituição imprevista. Era um 7º ano. Avisaram-me logo na sala de professores de que era uma turma terrível. Foi bom, pois nada me iria surpreender.
Mesmo assim, fiquei chocado.
O 7º ano foi o único que nunca leccionei. Já trabalhei no primeiro ciclo, no segundo, no terceiro, no ensino superior, mas nunca tive alunos do 7º ano. E sobretudo há muitos anos que ando só pelo secundário (e superior). O que eu vi ilustrou muito do que eu tenho ouvido aos meus colegas.
Era uma turma grande. Mas, vi-o depressa, ali ninguém pode aprender seja o que for, a não ser a sobreviver no meio da confusão.
Pelo menos um terço dos alunos, números por alto, não tem nada que passe pela escola. Não estão ali para absolutamente nada. Outro terço talvez tenha alguma coisa a ver com a escola, mas naquele ambiente deixam de ter. O outro terço conforma-se e tenta salvar-se.
Repito. Não é possível, naquelas circunstâncias, fazer o que quer que seja. Excepto fingir que se faz.
Perguntei se tinham alguma proposta de trabalho. Perguntaram-me se podiam estudar para Português, que tinham ponto a seguir.
- Que vem para o ponto?
Lá me fizeram uma lista e terminaram com "um texto", do livro.
- Então vamos ler esse texto.
Disseram logo que sim, os que disseram, é claro. E foi a confusão. Só uma parte tinha trazido livro, porque iam ter teste, disseram. Tinha lógica. Então, foi necessário distribuir os que não tinham livro como pares dos que tinham. O esforço de criar algazarra era permanente. Mas lá conseguimos iniciar a leitura. Muitos queriam ler, mas tinha de ser um de cada vez. Aí não correu mal.
O problema eram aqueles que não estavam dispostos a acompanhar a leitura. E que, distraídos, estavam disponíveis para tudo menos para ler. Foi uma luta permanente contra o dilúvio, com a barragem sempre a ameaçar ruína.
às tantas, um aluno diz para o outro:
- Vá, enfrenta lá esse.
"Esse" era eu. Parei e olhei-o de frente.
- Diz lá.
- Eu não disse nada.
- Ainda bem que não disseste aquilo que eu ouvi.
E virei-me para o outro, o que devia desafiar-me, olhando-o também de frente.
- É preciso alguma coisa?
- Não, disse. E olhou para o outro.
Faltava meia hora para o fim da aula. Eu devia fazer alguma exploração do conteúdo do texto. Ou até uma segunda leitura. Com apenas uma leitura, ainda por cima naquelas circunstâncias, pouco podem ter apreendido. Mas percebi, sei lá se bem, que não seria possível obter quaisquer resultados por esse lado.
Deixei-os, então, estudar aos pares.
Nos últimos quinze dezoito minutos começou outra frente de batalha.
- Professor, posso ir à casa de banho?
- Não.
E até final foi um pingue-pongue, entre o "eu vou-me embora e marca-me falta, porque já não aguento mais" e o "não vais que eu não te deixo sair, porta-te como um homem, que já tens idade para isso e não como uma criança, que já não és"; “ah, isso agora é assim?”, “exactamente, agora é assim para a próxima vais antes”.Antes de sair, escrevi no quadro: «A sorte é o encontro entre a preparação e as oportunidades.» E expliquei: todos queremos ter sorte, e vocês também; as oportunidades estão por aí em cada esquina; a forma de podermos aproveitá-las é apostarmos na preparação; mas creio que vocês não estão a cuidar das vossas vidas. A vida é vossa, o que não fizerem por vocês ninguém poderá fazer.